17年前，一位四川考生的高考作文因为字迹无法辨认，一头雾水的阅卷老师特地请来了专家，经过鉴定，确定了这个考生竟然是用甲骨文写的作文，由于内容偏题，最后只得到了 6 分。本来无学可上的他，最终被四川大学破格录取。
 
在大众认知里，能被名校破格招录的特长生，大多能深耕领域、学有所成。
 
黄蛉的人生轨迹却截然相反，他的短板从来不是天赋不足，而是心性难以沉淀。
 
早年间，还在高中复读阶段，黄蛉的学习特质就已经展现出明显的两极化特点。
 
他对冷门的古文字有着天然的敏感度，课余坚持临摹古籍、整理古文字词条。
 
数年积累下来，上千个甲骨文、篆体字形烂熟于心，积累了同龄人稀缺的技能。
 
但这份专注只局限于个人兴趣范畴，面对系统化的文化课学习他始终耐心不足。
 
他做事随性散漫，难以适应常态化的刷题复盘、基础积累等枯燥的学习流程。
 
长久下来，文化课成绩持续垫底，也让他彻底失去常规高考升学的竞争能力。
 
2009年高考，是他为自己量身谋划的一次破格尝试，也是一场巨大的人生赌博。
 
他舍弃稳妥的答题节奏，耗费九十分钟撰写八百字甲骨文作文，赌特长能够出圈。
 
放弃大量答题时间的代价，是整张试卷常规题型潦草作答，最终总分仅有428分。
 
作文因严重偏离《熟悉》的考题主题，即便字体工整罕见，也只拿到6分低分。
 
按照当年四川高考录取标准，他的分数远远达不到本科投档线，注定无缘升学。
 
无人预料到，这篇小众特殊的作文意外引爆舆论，让他从落榜考生变成全网焦点。
 
各大媒体争相报道，网友热议不断，“甲骨文天才”的标签迅速贴满他的身上。
 
多所高校主动抛出橄榄枝，免试入学、学费全免的优待，接连向他靠拢。
 
最终四川大学为他开通特例渠道，不仅破格录取，还定制专属的高端培养方案。
 
学校返聘退休资深教授何崝一对一授课，开放珍稀古籍文献与专业研究资源。
 
入学初期，黄蛉尚能遵守学业要求，短暂维持着良好的学习状态。
 
凭借扎实的古文字书写功底，他的专业课表现亮眼，顺利获得升本部深造资格。
 
这次跨越式的提升，让他彻底站在了普通学生难以企及的学术起点之上。
 
但随之而来的名气、优待和关注度，彻底放大了他潜藏的性格缺陷。
 
长期的舆论吹捧，让他滋生出浮躁自满的心态，渐渐轻视基础学业积累。
 
古文字学术研究，绝非简单的字体临摹，需要海量考据、溯源、文献研读。
 
日复一日的枯燥整理、严谨论证，是冷门文史研究必经的修行过程。
 
而黄蛉心性浮躁，极度缺乏深耕耐心，无法适应循序渐进的学术节奏。
 
他习惯了外界对其“天才”身份的夸赞，不愿沉下心打磨琐碎的专业基础。
 
课堂课业敷衍应对，课后拒绝深耕钻研，对导师的专业指导消极抵触。
 
何崝教授多年深耕学术，最看重治学踏实与谦逊坚守的求学态度。
 
导师多次针对性纠正他的学习陋习，引导他建立系统的学术思维，均无成效。
 
黄蛉始终停留在浅层的字体书写层面，对文字溯源、文史考证毫无钻研定力。
 
长期的教学投入得不到反馈，学生心性浮躁、屡教不改，让导师彻底放弃培养。
 
何崝教授正式终止专项带教，学校专属培养资源全面撤回，他的特权待遇消失。
 
失去重点扶持后，黄蛉的学业彻底停滞，再也没有亮眼的专业成果产出。
 
曾经被学界寄予厚望的古文字新星，彻底丧失了继续深耕学术的可能性。
 
这场风波过后，国内高考规则更新，正式禁止非规范文字作答，特例不再复刻。
 
黄蛉没有退学离校，而是按部就班完成剩余学业，平稳拿到大学毕业证书。
 
数年名校求学时光，顶级师资、专属资源、稀缺机遇，尽数被性格短板消耗。
 
他空有过人的天赋起点，却缺失持之以恒、沉心治学的核心求学素养。
 
如今十几年过去，舆论热度彻底消散，黄蛉的生活彻底归于平淡普通。
 
他完全脱离古文字、汉语言文学相关的学术与工作领域，不再触碰昔日专长。
 
现阶段的他定居小城，从事普通文职工作，生活安稳低调，无人知晓其过往。
 
天赋能带来一时的捷径与光环，但沉稳踏实的心性，才是长久成才的根本基石。
 
信源：中国新闻网——川大“曲线”招偏才 学生曾用甲骨文写高考作文