刚刚看完一篇如何做英语启蒙的文章，作者建议给孩子做“英语启蒙”的最佳顺序应该是：
第一步 T.P.R 儿歌
第二步 卡片识音
第三步 情景练习
第四步 培生启蒙分级 Level AA Level B
第五步 培生分级阅读
第六步 英文绘本
第七步 小学英语分级阅读
第八步 英文书籍阅读
首要" 听 " 不是学习 ABC，而是建立听力词库，这个比学习字母更重要。
学习新语言的开始就是要建立声音和含义的直接联系，要免除文字转换的干扰。就算是具备相对成熟的逻辑推断能力的成人也是推荐训练这种直觉反应来学习语言。
比如：
声音 ——> 含义（实物 / 行为）
声音 ——> 文字 ——> 含义（实物 / 行为）
然而不理解光听光磨耳朵没有对应，这个其实是无效输入，所以我们可以有策略地训练这种反应 ，那么看图识音的方法就应运而生。通过这个办法建立简单的名词词库为进一步学习语言打下基础。
T. P. R 全身肢体反应，倡导把语言和肢体动作联系在一起，让大脑不同部位共同协调训练建立语言思维。这个主要特点就是方便下指令，而指令往往是动词 / 动词 + 名词的结合： phrasal verbs （ 动词词组） 。
语言都有自己的表达习惯，这种习惯很大程度上可以反映它的语法结构，通过 重复语言结构听力，做适当的输出训练，让孩子自然地运用语法即表达习惯说出简单句，建立词汇间的关系。这就是speaking pattern 强化表达的意义。
关于“自然拼读”
phonics 自然拼读的用法是针对有大量听力基础上想要更近一步学习阅读和写作的孩子提供的教学方法。让孩子可以直接读出文字，就是拼读解码工具。
自然拼读和国际音标都是学习英语的好方法。在儿童教学中 phonics 更被提倡是因为它更加朗朗上口，制作成歌谣能够提高孩子的学习乐趣。
但是，另外有些文字不符合 phonics 的自然拼读规则，所以sight words算是补充自然拼读的一种方法。
