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1️⃣全英授课变成背诵课文
考生全程紧盯教室后墙或地板，双手紧握教案，语速毫无起伏地背完整个流程：Now let's read the words. Apple, apple, it's an apple. 没有停顿假或者听学生在读，也没有示意。
✅说Now let's read the words后，停顿2秒，身体微微前倾，做出伸手邀请的动作，视线扫过第 一排学生：Apple? （做听的动作，点头）Good! （转向另一侧）Next one, boy? （听，点头）Great! 让评委看到你眼里有学生。
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2️⃣导入环节喧宾夺主
比如讲Colors的主题，花3分钟自己又唱又跳一首复杂的英文歌，评委看得很尴尬，且歌词语速快、动作多，和本课要学的颜色词关联不大。
✅正确示范：转身用彩色粉笔在黑板上画一个彩虹简笔画，边画边问：What's this? （停顿）Yes, it's a rainbow. What color can you see? Red? Good! Today let's learn about colors. 全程只用黑板和粉笔，1分钟内切入主题。
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3️⃣习惯性纠错打断课堂节奏
模拟学生说：She like apples. 然后立刻皱眉摆手：No, no, no. You should say ‘likes’, not ‘like’. 然后假装让学生坐下，气氛尴尬。
✅等学生说完，先微笑点头：But listen carefully — She like? Or she likes? （竖起大拇指）Yes, ‘likes’. Follow me: She likes apples. Good job! 展示「先肯定、后纠正、再示范」的完整教学行为。
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4️⃣互动停留在形式化
每次学生答完，考生都是同一句：Good. Sit down, please. 全程没有追问或具体评价，像走过场。
✅学生答完，考生眼睛一亮，竖起大拇指：Wow, your pronunciation is so clear! （转向全班）Big hands for her! （自己先鼓掌，然后追问）So, what about you? Do you like it? 让评委看到你在对话而非走流程。
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5️⃣环节衔接生硬
刚讲完单词hospital, park, school，直接说：OK, now let's listen to the tape. 没有过渡，环节之间像拼凑的。
字数限 制，大家看图。[红色心形R]
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春节正是适合学习的时候，如果感觉无聊，那就把时间利用起来，好好准备试讲吧！祝好运！[派对R]
