4月27日，一个十岁的孩子打开作业本，看见的不是“加油”不是“重写”，而是老师用红笔端端正正写的——“你的字和你一样丑吗”。
 
4月下旬的一个傍晚，河南南阳桐柏县的一户人家，气氛格外沉重。
 
妈妈下班回家，没看到往常出来迎接的儿子小宇，心里顿时咯噔一下。
 
她挨个房间寻找，最终在阳台角落，看到了蹲在地上的小宇。
 
孩子背对着她，肩膀一抽一抽的，手里还攥着撕得粉碎的英语作业本。
 
地上散落着纸屑，最显眼的，是一张没撕完的纸，上面有一行红笔字。
 
妈妈轻轻走过去，蹲下身，才看清那行刺眼的字：“你的字和你一样丑吗”。
 
她瞬间红了眼眶，伸手抱住小宇，孩子再也忍不住，扑进她怀里放声大哭。
 
“妈妈，我不是故意写丑的，老师为什么要这么说我？”

小宇的哭声里满是委屈和自卑，每一句话都像针一样扎在妈妈心上。
 
妈妈一边拍着他的背安抚，一边捡起地上的纸屑，心里又气又疼。
 
她知道，小宇今年上四年级，性格内向，平时做什么都小心翼翼。
 
尤其是英语作业，他总怕写不好，每天都要反复描几遍，力求工整。
 
可谁能想到，他的努力，换来的却是老师如此伤人的批注。
 
安抚好小宇的情绪，妈妈才慢慢问清了事情的来龙去脉。
 
前一天下午，英语课上，林老师把批改好的作业本发了下来。
 
小宇拿到本子，第一眼就看到了那行红字，瞬间脸就红了。
 
周围有同学瞥见了批注，偷偷笑了起来，他恨不得找个地缝钻进去。
 
整节课，他都坐立难安，耳朵里全是同学们的窃笑声，根本没听进去讲课。
 
放学路上，他把作业本紧紧抱在怀里，不敢让别人看到，也不敢回家。
 
他在小区楼下的花坛边坐了很久，反复琢磨老师的话，越想越难过。
 
他甚至开始对着花坛里的镜子，反复打量自己，怀疑自己真的很丑。
 
回到家，他躲进阳台，不想让奶奶看到自己难过的样子，就撕了作业本。
 
小宇的奶奶年纪大了，平时负责照顾孩子的饮食起居，没注意到他的异常。
 
只以为孩子是贪玩，没按时写作业，还随口叮嘱了几句，让他抓紧完成。
 
可她没想到，孩子心里藏着这么大的委屈，连作业本都不敢拿出来。
 
第二天一早，小宇妈妈特意请假，带着孩子去了学校，找林老师了解情况。
 
见到林老师，妈妈强压着怒火，平静地拿出那张没撕完的作业本。
 
可林老师看到后，却一脸无所谓，甚至觉得是家长小题大做。
 
“我就是随口写的，他字确实写得乱，想提醒他好好写，没别的意思。”

妈妈听了这话，再也忍不住怒火：“随口一句话，你知道伤孩子多深吗？”

两人争执了几句，林老师始终不觉得自己有错，态度依旧敷衍。
 
无奈之下，妈妈只好去找学校负责人，希望能得到一个合理的解释。
 
学校负责人了解情况后，没有立刻给出答复，只说会核实情况，让她先回去。
 
随着网上讨论越来越多，学校才终于重视起来，主动联系了小宇妈妈。
 
学校表示，已经对林老师进行了批评教育，让她深刻反思自己的错误。
 
同时，学校也承诺，会加强对老师的管理，避免类似的事情再次发生。
 
几天后，林老师和学校负责人一起，专程来到小宇家，登门道歉。
 
林老师红着眼眶，向小宇诚恳道歉，说自己不该随口说伤人的话。
 
她还拿出了一本新的英语作业本，亲手递给小宇，承诺以后会耐心教他写字。
 
小宇看着林老师，没有立刻说话，只是轻轻点了点头，眼里的委屈少了一些。
 
妈妈见林老师确实有悔改之意，也没有再过分追究，只希望她能说到做到。
 
如今，小宇渐渐走出了阴影，不再抵触英语作业，也愿意主动和同学交流了。
 
每天放学回家，他都会认真写作业，遇到不会的，还会主动问妈妈。
 
林老师也改变了很多，批改作业时，不再随意批评学生，多了很多耐心。
 
她会用“再认真一点就更好啦”“进步很大，继续加油”这样的话鼓励学生。
 
学校也开展了相关的教育活动，提醒老师们注意自己的言行，尊重每一位学生。
 
小宇的妈妈说，看到孩子慢慢恢复自信，她心里也踏实多了。
 
她不求别的，只希望孩子能在一个充满尊重和温暖的环境里快乐成长。
 
而林老师也表示，这件事让她明白了，教书育人，不仅要教知识，更要懂尊重。
 
她会把这次的教训记在心里，用心对待每一位学生，不再犯类似的错误。
 
信源：红星新闻