终于弄明白这个男生对着老师大吼大叫的具体原因了，原来这个男生是一个大四重修生，因而承受着巨大的心理压力！

要说这件事，得从更早的地方讲起。这名男生早在高中阶段就开始接受药物治疗了，这一点后来得到了学校方面的证实。也就是说，他的心理问题根本不是进了大学才出现的，而是带着一身隐患走过了高考，走进了大学校门。

这种情况在今天的中国高校里并不是个例。根据相关调查数据，中国高中生的抑郁检出率已经高达40%，初中生也有接近30%，而这批学生中的大多数，从来没有得到过系统的专业干预，只是靠药物维持着，把问题一路带进了大学，继续硬撑。

有一个有名的例子可以说明这个问题——曾有心理咨询师在服务某重点高中时发现，一个45人的班级里，竟有19名同学正在服用抗抑郁类药物，另有3人已经休学。

其中有个女生，把学习计划精确到半小时一格，重大考试前一个月每天4点半起床、深夜12点才睡，最终在一次期末考试中彻底崩溃，确诊为中度双相情感障碍。那些好像撑过来了的，未必就没问题，只是还没走到那一步而已。

2016年11月，北京大学心理健康教育与咨询中心的徐凯文博士，在第九届新东方家庭教育高峰论坛上提出了"空心病"这个概念，专门用来描述一类表面正常运转、内心却极度空洞的学生群体。

徐凯文当时公布的数据让在场的人都沉默了：北大当年一年级新生中，30.4%的学生对学习毫无兴趣，40.4%的学生表示觉得活着本身就没有意义。

这类学生有一个共同特征——对外部评价极度敏感，需要靠他人的看法来支撑自我认同，一旦在公开场合感到被贬低或羞辱，情绪防线会瞬间垮掉。这名重修生，大概正是陷在这种状态里出不来。

他多次挂科，补考又没过，最终只能重修，和低一届甚至低两届的学弟学妹坐进同一间教室。他的同届同学那时候早就在外面写简历、找工作、准备毕业了，两边的差距摆在那里，每天都在提醒他自己掉了队。

根据教育部2017年以第41号令颁布的《普通高等学校学生管理规定》，重修不只是时间上的延误，还得额外缴纳按学分计算的重修费。时间和钱都搭了进去。

另有研究数据表明，感知到较高学业压力的大学生，患上精神障碍的可能性比普通学生高出将近1.5倍，年级越高这种压力往往越大。对一个本来就在服药、心里一直处于临界状态的人来说，这些叠加起来，早就超过了一般人能承受的范围。

荣格曾说，未被表达的情绪永远不会消失，它们只是被活埋了，然后会在更糟糕的时候以更激烈的方式冒出来。

那天，他迟到了。后排没有空位，老师安排他坐到了前几排。课上他状态明显不好，打了盹，老师当众提醒他不要睡觉。就这一句话，在旁人看来不过是再寻常不过的课堂管理。

对这名男生来说，当着满教室学弟学妹的面被点名，恰恰戳中了他最脆弱的那一块——他本就极度在意自己在别人眼里的样子，而这一刻，他觉得连最后那一点颜面也被当众剥走了。

他冲出了教室，砸了走廊里的灭火器，用力摔门，来来回回持续了将近20分钟，然后转身走回讲桌前，对着老师声嘶力竭地大吼。老师没有还击，只是平静地看着他，心里大概也清楚这节课无论如何是上不下去了。

但男生没有就此停下，反过来质问老师"你先说我，这样说我"，要求对方道歉，还说最讨厌事后道歉，说是老师先把他面子丢光的。整个过程前前后后持续了二十多分钟，学校事后对此事的定性和处理方式，也让不少人始料未及……