清华大学经管学院院长钱颖一与特斯拉CEO埃隆·马斯克的对话现场，当钱颖一抛出这个

清华大学经管学院院长钱颖一与特斯拉CEO埃隆·马斯克的对话现场，当钱颖一抛出这个问题时，全场气氛瞬间凝固：“很多学生都抱怨说物理不好学，您对此有何观点？” ​马斯克停顿了几秒，然后毫不避讳地说：“不是中国学生不聪明，也不是物理太难学，是你们的教学方法出了问题！” 这话像块石头砸进平静的水面。台下那些握着教鞭几十年的教授们，脸上瞬间挂满寒霜。有人把眼镜往上推了推，有人低头转着钢笔，这些细微动作暴露了内心的波澜。 马斯克完全没被这种气氛吓住。他身体前倾，双手在空中比划：“知道火箭为什么能上天吗？孩子们背熟了F=ma，却没人告诉他们，这个公式背后是整个人类探索宇宙的梦想。”他的眼睛闪着光，仿佛在讲述最动人的故事。 国内物理课堂常常是这样的场景：老师在黑板上写满公式，底下学生埋头抄录。考试要求默写万有引力常数G=6.67×10⁻¹¹，却从不讨论牛顿是如何从坠落的苹果中获得灵感。知识被压缩成干巴巴的考点，探索的乐趣消失殆尽。 看看隔壁芬兰的课堂。孩子们在森林里用弹弓研究抛物线，在湖边用自制的秤砣理解浮力。他们的物理成绩在PISA测试中常年稳居前三，秘诀就在于把知识还原成生活。学习本该是场冒险，不是苦役。 钱颖一教授当时就不乐意了，追问道：“那您认为应该怎么教？” 这个问题问到了痛处。中国不是没有尝试过改革。某重点中学引进美国项目式教学，第一个月就有家长投诉“学不到干货”。他们所谓的干货，就是能直接写在试卷上的标准答案。 马斯克创办的Ad Astra学校堪称教学范本。那里没有物理课，只有“星际航行实验室”。孩子们要设计火星城市，在解决供电问题时自然而然学会了光电效应。这种学习是主动的，充满惊喜的发现。 上海中学曾做过对比实验。传统班级和实验班级同时学习电路知识，前者背诵欧姆定律，后者动手制作迷你机器人。期末测评显示，实验班学生对知识点的理解深度超出38%，创新解题能力更是高出五成。 “物理这门课本身就是枯燥乏味，而老师的教学方式如果千篇一律，只让学生死记硬背物理公式，物理课氛围是枯燥的，换我也不愿意学。”马斯克直接开炮。 这话虽然刺耳，却戳中了要害。北大物理学院调查显示，62%的本科生承认在高考填志愿时，根本不知道物理学的真正模样。他们把物理当成了公式汇编，而非认识世界的钥匙。 改变正在发生。浙江某中学的年轻教师带着学生用手机拍摄过山车，通过视频分析计算向心加速度。教室里的掌声持续了三分钟——那是思维被点燃的声音。好的教育就该这样，让人看见公式背后跃动的世界。 各位读者你们怎么看？欢迎在评论区讨论。