现在看来，职称评定是个挫伤教师积极性的最大的不合理举措，一个单位，往往几十人甚至

现在看来，职称评定是个挫伤教师积极性的最大的不合理举措，一个单位，往往几十人甚至更多亟待晋升的，但指标年年被限制。不但教师们看不到希望，而且还特别容易滋生权力寻租导致的腐败。 职称评定对于一个教师的影响，除了教师平时的工资福利待遇不同以外，还与教师退休后的退休金直接挂钩。一部分教师辛苦几十年，就因为退休前职称没上去，退休金比别人少好几千，实在是很不公平。 评上职称的不一定都是优秀教师，没评上的也不一定干的很差，其中的缘由大家都心知肚明。 所以，建议职称评定改革一下。让所有教职工按照工龄评定职称，评完职称以后，学校按照工作能力聘用不同岗位，教师按照岗位工作效果拿报酬。可以高职低聘，也可低职高聘，只要能力够，工作努力，就可以拿到相对多一点的报酬。 这样一来，教师工作的积极性就会变高，因为只要肯干会干，工资一定少不了。而且教师们也不用再把所有心思都放在职称评定上，因为根本不用担心退休以后退休金拿的比别人少。 最主要的是，可以防止校领导利用评职称以权谋私，贪污腐败。教师们也不用为了评职称去巴结领导，教师的尊严保住了，教师们以后也可以安心教书了，学校里的年轻漂亮女老师也从此相对安全了。[呲牙]