1、事务性工作繁杂 ：宣传教育、社会服务、打卡投票、检查考评、痕迹管理等与教学无关的事务性工作，通常来源于各级职能部门、单位及学校内部，这些工作会打断班主任的备课节奏，让其无法专注于教学。此外，班主任的工作内容边界模糊，被视为能处理一切事务的“万金油岗位”，进一步增加了工作压力。 2、工作时间长 ：在没有住宿生的学校，班主任早上7：00左右需到岗，晚上要等晚读结束才能离校，工作时间达11至12个小时。对于有住宿生的学校，班主任早上5点或6点就要到校，晚上21点到22点才能离校，一天工作时间至少15至17个小时，这使得老师难以平衡工作与生活。 3、责任无限大 ：学生在学校的安全问题是班主任的重要责任，一旦学生出现安全事故，即使班主任已经尽到了提醒和管理义务，仍可能面临家长的投诉和社会的压力。此外，家长对孩子的教育期望很高，孩子在学习、生活中出现任何问题，家长往往都会找班主任，这也让班主任承担了过多的责任。 4、待遇与付出不匹配 ：虽然学校通常会给班主任提供一些补贴，但这些补贴相对较少，甚至连给家长打电话的费用都不够。而且，有的学校还把班主任补贴与绩效工资挂钩，用绩效工资来弥补班主任津贴，这使得班主任的工作积极性难以提高。 5、职业发展受限 ：班主任通常是教育一线骨干，多半担纲重要学科的教学工作，但班主任工作的繁杂可能会影响其教学和教研工作，进而影响职称评定等职业发展。而一些学校在职称评定等方面，对班主任的倾斜政策并不明显，导致老师觉得当班主任付出多、回报少。
