有人埋头苦读五年考上乡镇教师，开学第一天教室只坐俩学生。同一时间，城里校长正挨个

有人埋头苦读五年考上乡镇教师，开学第一天教室只坐俩学生。同一时间，城里校长正挨个劝超编老师 “挪个窝”—— 教育资源这碗水，咋就端不平？       数据不说谎。过去一年全国就少了 5600 所小学，东北更夸张，十年间近六成村小关门，铁门上的锈比学生还多。广州 2024 年小学招生直接少了 3.24 万，降幅超 11%，可城里学校还挤得像早高峰地铁。城镇化率冲到 66% 后，孩子跟着爹妈往城里跑，乡村教室空荡荡，城区课堂却塞不下。       更头疼的是编制像道生锈的铁闸。乡村学校 “学生越少老师越想走”，城里却出现 “22 个娃配 23 个老师” 的怪事。好在舟山搞起 “编制周转池”，两年调剂 152 个岗位，让老师跟着学生流动，像给教育资源安了导航系统。       但更多地方还困在死循环：村小越空，家长越想带娃进城；城里越挤，老师越难分流。那些消失的村小操场，该种庄稼还是改成文化站？教育这碗水，到底该咋端才能不洒？