我算是发现了，让孩子单独吭哧吭哧背单词，纯属脑子进水。 就是那种，今天背了50个，恨不得拿个小本本画“正”字，结果呢？半天，不，可能一顿饭的工夫，忘得一干二净。你问他，他冲你一脸无辜地眨眼睛，那感觉，就像往漏水的筛子里倒水，除了累，啥也剩不下。 后来我学聪明了。 不背了，爱谁谁。直接上阅读，听力也行。学校同步的，课外的，甚至现在开始刷中考真题了。就把他扔到那个英语环境里去。 神奇的是啥呢？ 昨天晚上做的两篇阅读，今天早上起来，这小子自己在那儿大声读。那些在文章里遇见的生词，他居然都认识！你单独拎出来让他背，死活记不住。可放在句子里，有了上下文那个“味儿”，那个场景，它就像长了腿，自己跑到脑子里扎根了。 说白了，单词这玩意儿，它不是一个孤零零的符号。 它得有故事，有场景，有情绪。它是在描述一件事，或者一个人的心情。死记硬背，是把一个活生生的东西按在地上摩擦，当然记不住。 让它在属于它的地方发光，自然就刻进去了。 嗯，就这么着吧，慢慢来，挺好。
