杭州一位11岁的男孩尧哥闯了祸——不小心划破了家里的大电视，维修费要六千块。 他没哭闹也没躲，而是主动提出“创业还债”：给小区里的孩子辅导作业、当运动陪练，一点点攒钱赔偿。妈妈程女士很淡定，说这是家里“体验式教育”的常态，赔钱不是目的，重点是让孩子学会承担责任。 这事儿在网上火了。有人竖起大拇指，夸孩子有担当，夸家长教得好：比一顿打骂强多了，现实的一课能记一辈子。 但也有人心里打鼓：让11岁的孩子打工还债，会不会太早把成人世界的压力转移到孩子身上？万一他因此觉得“犯错只能用钱解决”怎么办？ 在我看来，程女士一家的做法，亮点在于“体验”二字——不是单纯惩罚，而是给孩子指了条路：闯了祸不用怕，可以靠自己努力弥补。 这比单纯赔钱或逃避，更能培养孩子的责任感和解决问题的能力。 但凡事有度。让孩子体验担当没错，却也要守住儿童成长的边界。比如，所谓“创业”是否在孩子的承受范围内？过程中，家长有没有及时关注他的情绪与压力？ 责任教育不能变成变相的“结果主义”，否则孩子可能只记得“还债很累”，却品不到其中的成长意义。 家庭教育从来不是非黑即白的选择题。尧哥一家的尝试，更像是一次有温度的探索：在保护与放手之间，找到让孩子成长的恰当力道。 这不只是“怎么赔钱”的事，而是每个家庭都可能面临的“如何让孩子学会负责”的长期课题。 或许，比“该不该让孩子还债”更值得讨论的，是我们是否愿意给孩子试错的空间，又是否能陪他们在错误中长出自己的力量。 毕竟，最好的教育不是不摔跤，而是摔跤后，知道如何带着勇气和智慧，自己站起来。浙江男童
