我也一直在思考国际教育里的自学和自由的学习模式，

它的优点就不说了，但长期身处这种教育环境，愈发看清其隐藏的短板：

高度自由的学习氛围，

最大的问题便是缺少学校和老师的监督兜底，全靠孩子自主把控进度。

可是，这种高度自律的孩子，又有几个呢？

比如五月是我们学校的自学月，老师发了自学手册，然后就不再做任何提醒和监督，把时间与规划权完全交给孩子。

刚开始的时候孩子们在一起自学，还你争我赶的彼此拼进度，

可随着有的孩子去研学，有的请假，有的去发展兴趣，手册就停在那里了，

等正式上课前3天，突然发现手册没做完开始狂补，其实不补也不关系，老师不检查，

听起来很爽，可问题是：

上课就考试诊断，你自学的成果如何，诊断报告一清二楚～