如果对一位年轻老师说，要规范教学行为，少布置作业。年轻老师往往不以为然。只有当这位老师面对着自己孩子，看着自己孩子写作业时，才深刻地认识到规范的意义。

王老师是名师，在当地很有影响力。有一次他发信息与我闲聊。他说当初他的第一个孩子上小学，是吴老师教的，平时好像没有什么作业，成绩也挺好。可是现在二宝，作业太多了，每天晚上回到家都做到9点甚至10点。开始他还生气，现在慢慢被磨平了。小学低年级，做这么多作业干什么！为什么没有人管管？

我建议他有机会做校长，把过重的课业负担减下来。

优秀人才的培养，一定要有自由成长的环境，他们会自由支配时间，做自己感兴趣的事情。教师自然需要点拨，但是能少一些控制就少一些控制。因为要求所有学生都做的事情，考虑到每名学生的情况，对于优秀的学生来说，价值不大。语文作业要求每天都抄写生字生词，其实就是不断消耗学生对于文字的兴趣。

而这样的事情，学校要管，管得科学，优秀人才会多一些。如果老师们都想着功利的东西，短时间内要效果，那么内卷就会发生。不仅学生学得不积极，教师也教得苦。