教育反思录（1070）
一味夸孩子，好吗？
结论：一味夸奖并不好，夸奖要有方法，只夸不指出问题，反而会毁掉孩子。
夸奖和批评最好配比：七分肯定，三分指正，一味地表扬只会让孩子变得脆弱、自负。
一、经常无脑夸奖，孩子会出现这些问题
1.内心脆弱，经不起一点挫折
天天被夸“你最聪明、你最厉害”，孩子会把成功归于自己天生聪明。一旦遇到困难、考试失利、被别人超越，就会难以接受，容易自卑、崩溃，抗挫折能力极差。只能接受赞美，承受不了失败。
2.害怕犯错，不敢尝试新事物
孩子会认为：只有做好了才能得到夸奖，如果做错了，就会失去父母的认可。于是只做自己有把握的事情，拒绝挑战，不愿意突破自己，变得保守胆怯。
3.依赖外界评价，没有自我判断能力
孩子分不清自己做得好不好，一切依靠父母的夸奖来定义。别人一表扬就骄傲，别人一否定就迷茫，无法客观认识自己的优缺点。
4.容易自负，听不进意见
长期被吹捧，会觉得自己处处优于他人，面对老师、同学的提醒十分抵触，不愿意接受批评，人际交往容易出现矛盾。
二、正确的夸奖：夸努力，不夸天赋
错误夸奖：你真聪明、你太厉害了、你天生就学得好。
正确夸奖：
我看到你这道题思考了很久，很认真；
你这次作业很用心，态度特别端正；
你坚持完成了这件事，很有毅力。
夸奖要具体化，肯定孩子的付出、坚持、态度、细节行为，而不是空泛赞美天赋。这样孩子明白：努力才是获得认可的原因，就算结果不好，只要尽力了依然值得肯定。
三、赞美之后，要配上合理的提醒
表扬完优点之后，可以温和提出改进之处，做到夸中有建议。
举例：
“你这次书写进步很大，看得出来你很用心，如果做题再细心一点，减少粗心的错误就更完美了。”
先肯定付出，再指出不足，孩子更容易接受，不会产生抵触情绪。
四、什么时候可以多夸，什么时候需要指出问题？
1.孩子努力之后、遭遇失败之后、缺乏自信的时候：多鼓励、多夸奖，重建信心；
2.孩子取得成绩、变得骄傲的时候：适度降温，客观评价，指出可以提升的地方；
3.孩子出现敷衍、散漫等问题时：不盲目夸奖，坦诚说出问题，告诉他改进的方向。
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