[中国赞]越南的野心非常可怕！现在的越南教育，在大中小的学校教育中，一直把广东广西作为其原来的属地。 （信源：网易——越南的野心非常可怕！教科书悄然改写地图，这场文化入侵触目惊心） 这事儿得从一张地图说起。在越南的教科书里，有一幅“古南越国地图”，它悄悄地把中国的广东和广西划了进去，地图旁边还配着解说，暗示那是他们“失去的土地”。 这可不是什么学术上的小争议。这套说法，在越南的教育体系里已经扎根了超过六个世纪，从小学三年级的孩子就开始接触，中学系统学习，到了高中还要专题讨论。 这套叙事的基石，就是一场彻头彻尾的“身份置换”。他们把一个叫赵佗的河北人，一个秦朝派到岭南的官员，硬生生塑造成了“越南民族英雄”和“第一位皇帝”。 可史实根本不是这样。赵佗建立的南越国，政治、法律、礼仪，全盘照搬中原模式。他自己也多次向汉朝称臣，自称“蛮夷大长”，姿态放得很低。这怎么看都是秦末汉初的一个地方割据政权。 证据就埋在今天的中国广州。南越国的王宫、王墓都在这里。墓里挖出来的东西，从印章到青铜器，满满的都是汉文化风格。一枚“文帝行玺”金印，更是直接坐实了它作为汉朝藩属国的地位。 越南方面却选择性无视这些。他们把汉武帝收复南越，定义为“第一次亡国”；把明成祖恢复直接管辖，叫作“第二次亡国”。分裂成了自主，统一反倒成了亡国，这套逻辑实在奇特。 那么，费这么大劲构建一套虚假的历史，图什么呢？答案指向了现实的政治需求。这套叙事首先是为其“南进”国策服务的。通过虚构一个“北方失地”的悲情开端，历史上向南吞并占婆、高棉领土的扩张行为，就被美化成了某种补偿。 其次，这是后殖民时代构建民族认同的快捷方式。二十世纪中叶摆脱法国殖民后，通过树立一个强大的北方“他者”，并反复强调“千年抗争”，能迅速凝聚人心。 如今，这套逻辑又被用到了海洋上。越南在2012年通过《海洋法》，把中国的西沙、南沙群岛划入自己版图，其背后就有这种虚构历史观的影子。 为了让这套说法看起来可信，他们用上了一整套技术手段。比如高调宣传在北部发现的所谓“南越国宫殿遗址”，结果被证实是汉代郡县的建筑。他们还常常引用19世纪法国殖民者为分化清朝而故意绘制的错误地图当“证据”。 法国远东学院早在1902年成立时，为了服务殖民统治，就刻意在整理越南历史时，放大越南与中国的对立。这些东西，现在都被拿来当作论据。 与此同时，确凿的证据被系统性地屏蔽了。早在公元前214年，秦始皇就在岭南设郡，广西北部湾出土的秦汉兵器就是铁证。 汉朝在越南北部设郡，唐朝设立安南都护府，这些都是直接管辖的记录。就连越南本国著名史学家陈仲金，都在《越南通史》里明确说赵佗是中国人。可惜，这些声音都被淹没了。 最关键的一步，是把这套叙事制度化、场景化。通过教育系统，谎言被包装成真理，代代相传。调查显示，超过85%的越南高中生都认同“两广曾属越南”。他们甚至组织学生到中越边境“研学”，指着对岸说那是“祖先的土地”，在年轻人心里埋下了“收复失地”的种子。 说到底，这种建立在沙丘上的国家认同，不仅扭曲了历史，更在民间种下了非理性的情绪和冲突的隐患。尊重事实，用证据说话，才是消解误解、维护安宁的唯一正道。
