最新消息🔥 教育部一锤定音！英语不会退出高考，但改革大刀已经挥下 “英语要被踢出高考主科”这事儿，传得满城风雨，多少家长心里打鼓，孩子补了这么多年英语，是不是白忙活了？就在大伙儿议论纷纷的时候，教育部终于开口了！ 一句话定调：“不是取消，而是纠偏！”这四个字一出，有人松了口气，也有人更焦虑了。 教改的风声早不是一天两天了，上海去年就先放出了信号——2025届高考英语听说测试直接从10分涨到50分，还改成了机考。 这可不是小打小闹，等于明着告诉所有人：以后英语想拿高分，光会写没用，得能说会听才行。教育部说的“纠偏”，说白了就是要把过去“哑巴英语”的坑填上，可这坑一填，新的问题紧跟着就来了。 最闹心的当属家长们，尤其是普通家庭。城里的孩子还好说，报个外教口语班、用用英语学习APP，听说练习随时能搞。 可农村和偏远地区的家庭呢？有位西部教了30年英语的老师就说，他们那儿一周才3节英语课，教材内容多到讲不完，更别提练口语的硬件设施了。 有的孩子连基本的音标都没摸透，新教材上来就是大量短语和场景对话，孩子直接被绕晕，甚至开始厌学。 说实话，教改本想打破“填鸭式”学习，结果反倒把压力转嫁给了家庭。 咱们当爹妈的都明白，孩子从小学就开始背单词、刷语法，一天花俩小时都不够。 新版教材难度飙升，七年级内容堪比以前的九年级，学校课时又不够，家长只能逼着孩子去上辅导班。有家长算过账，一年下来英语课外辅导费就得小一万，这对普通家庭来说可不是小数目。 以前拼的是孩子刷题的毅力，现在拼的是家长的钱包和资源。 可等真毕业了，能开口说英语的有几个？能用上的更是凤毛麟角。钱花了，时间搭了，结果呢？很多人一辈子都没机会跟外国人说上一句话。这不反而加剧了教育不公吗？ 有人说新教材好，贴近生活还融入了中华文化元素，能让孩子“学了能用”。 这话没说错，可前提是得有学的条件。一位贫困县的教研员就直言，对零基础的农村孩子来说，词汇量大、节奏快的新教材就是“劝退书”，小学基础没打好，到了初中更跟不上，最后反而会被越落越远。 还记得郑强教授那句狠话吗？“把不会英语当文盲的人，才是真文盲！” 这话听着扎心，但真没说错。 我们不是不需要英语，而是不能再让孩子们用错误的方式去学。真正的教育，是培养能力，不是培养“考试机器”。 其实大家纠结的根本不是英语该不该学，而是怎么学才公平。 郑强教授的话有道理，但不能忽略现实——不是每个家庭都能给孩子创造语言环境，也不是每所学校都有能力开展听说教学。 教改的方向是对的，可如果只改考试不改资源配置，只会让城里的孩子更轻松，让偏远地区的孩子更吃力。 那些喊着“改革制造焦虑”的家长，怕的不是孩子练口语，而是怕自己没能力给孩子创造练口语的条件； 那些支持改革的人，赞的也不是难度升级，而是“学以致用”的教育理念。 说到底，英语改革从来不是“取消”和“保留”的选择题，而是“如何让每个孩子都能公平地学好”的必答题。 各位读者你们怎么看？欢迎在评论区讨论。
