老教师和新教师来源不同，内部差异比新教师要大许多。主要有下列来源:一、代课转民办转公办，这样人基本上退休了。二、接班顶替，这种老师也基本上退休了。三、一九七七年恢复高考后考入教师队伍的大师范生、专科生、本科生。这部分人早期的退休了，后来的是主力。四、中考考上的小师范生，只个别退休，大多是资深主力。 来源不同，实力有差别，各有各的看家本领。 民师来源的老师（不含曾当过民办，后来参加高考考上的，那种属高考类了）他们属于以经验型为主的老师，在长期的教育实践中，摸索出了管理学生的有效方法，也积累了学科方面的丰富的教学经验。接班顶替的老师与民师性质基本相同。为经验型为主的老师。这些教师，内部素质差异较大。有的自己考上了民师短训班（民办教师考师范，参加的不是高考），这部分人素质高一些。还要的是最后统一转的，相对来说，部分人素餐要低一些。这些人后来陆续全部教小学了，但其看家本领不容小觑。 高考和中考考的科班属全面能力教研型老教师，由于早期高考中考录取率很低很低，高考有两试，先筛选，再高考，高考中考录取率只百分之一二，甚至更低，所以，不论他们拿什么文凭，平均素质均要高于现在考于编制的教师。这部分教师内部素质差异少，拿最低文凭的大小师范生，小师范生（初中考，没上过高中）垫底，但小师范生素质并不低，多数同样是科班生中的主力。水平、经验、能力均具备优势。而且这些人大多能进行多科教学，尤其是大小师范生比专科本科生更有优势。 退休老师 原民办教师待遇 农村老民办教师 老教师经验 代课教师 原民办教师 原民代课老师
