我强烈建议教育部： 教育界任何人，包括中小学校长、书记、教育局一众人等，只要

我强烈建议教育部： 教育界任何人，包括中小学校长、书记、教育局一众人等，只要不在一线上课教书，就一律不能参评“教师职称”；已经评上职称的，则取消职称及相应待遇，真正、彻底为广大一线上课的老师评职称打开“绿色通道” 你想想看，现在一线老师的日子过得多拧巴。早上七点多站在学校门口接学生，白天连着上三四节课，嗓子哑了含颗润喉糖接着来，晚上批改作业到十一二点，连陪自家孩子的时间都没有。可一到评职称的时候，名额往往先被那些不沾粉笔灰的人占了——校长忙着开会签文件，书记盯着党建材料，教育局的人跑各个学校检查，他们手里握着资源，评职称时比一线老师更容易搭上车，最后拿的待遇还比天天站讲台的人高，这搁谁心里能平衡？ 有人可能会说，行政岗也为教育做贡献啊。这话没毛病，但贡献归贡献，评价体系得分开。行政人员有行政的晋升路，比如评个管理岗等级，拿相应的补贴，凭啥要抢“教师职称”的饭碗？教师职称的核心本来是“教得好”，是给那些把课上得精彩、把学生教得明白的人发的“荣誉证书”和“定心丸”，现在却成了部分脱离教学的人的“福利跳板”，这不是把经念歪了吗？ 咱们身边多少老教师，教了二三十年书，学生一届届考上好学校，可自己的职称还卡在中级，不是能力不够，是名额总被“非一线”挤走。有个朋友在县城中学当班主任，去年评高级时，明明教学成绩、论文、公开课都达标，结果名额给了从没带过班的副校长，理由是“副校长负责学校整体教学规划，贡献更大”。你说这理由站得住脚吗？规划得再好，不如老师在课堂上多讲明白一个知识点，不如多帮一个后进生跟上进度。 取消非一线人员的职称资格，这话听着有点狠，但理不歪。已经评上的取消待遇，才能把过去占的坑腾出来；不准新的非一线人员参评，才能让一线老师看到奔头。别再说什么“兼顾各方利益”，教育的根本在课堂，在那些天天和学生打交道的一线老师身上，把职称这个“香饽饽”真正给到他们，才能让他们安心教书、用心育人，这才是对教育最实在的尊重。 各位读者你们怎么看？欢迎在评论区讨论。