“宁愿死也不赔钱！”2019年，一名执教19年的优秀教师，因拒绝向学生道歉赔偿，

“宁愿死也不赔钱！”2019年，一名执教19年的优秀教师，因拒绝向学生道歉赔偿，竟从长江大桥上纵身一跃，撒手人寰。 这位教师名叫周安员，安徽铜陵陈瑶湖中心小学的语文老师，那年才42岁。19年教龄里，他从乡村代课老师做起，一步步转正，扎根在偏远乡镇的三尺讲台。同事们记得，他办公室的灯总亮到最晚，批改作业时连标点错误都不放过；学生们说，周老师会给家境困难的孩子买作业本，下雨天还会把伞塞给没带雨具的学生，自己淋着雨回家。学校的荣誉墙上，“优秀教师”“师德标兵”的奖状贴了满满一排，那是他19年教书育人的勋章。 悲剧的导火索，是一堂再普通不过的语文课。2019年5月23日，周安员班上两名男生在课堂上打闹，不仅打断了讲课，还差点撞到同桌。他多次制止无效后，拽着两名学生的胳膊走到教室后面罚站，期间可能推了其中一名学生一下。没想到，当天下午，被批评的学生家长就闹到了学校，声称孩子被老师“打骂”，要求周安员当面道歉，并赔偿3万元精神损失费。 周安员觉得委屈。他教书19年，从没动过学生一根手指头，这次只是正常的课堂管理。他主动联系家长解释，说愿意带孩子去医院检查，可家长一口咬定“老师体罚学生”，不接受任何调解，还威胁要向教育局举报，让他“丢工作”。学校为了平息事态，多次找周安员谈话，要求他“顾全大局”，哪怕没有错，也先道歉了事。领导的话像一块石头压在他心上：“家长闹得这么凶，影响学校声誉，你就当委屈一下，不然没法收场。” 没人知道那些天他承受着怎样的煎熬。妻子说，他晚上翻来覆去睡不着，对着天花板叹气，嘴里反复念叨“我没做错，为什么要道歉”。他不是输不起3万块钱，而是19年的职业尊严容不得这样的屈辱。作为老师，他一直坚信“教不严，师之惰”，课堂管理是分内之事，可如今却要为正常的教育行为低头认错。他试着向身边人倾诉，有人劝他“退一步海阔天空”，也有人觉得“家长太过分”，但没人能真正帮他走出困境——学校的压力、家长的不依不饶、舆论的暗流涌动，像一张网把他越缠越紧。 5月29日，距离事发仅6天。周安员像往常一样去学校上课，批改完最后一批作业，还和同事说“明天见”。没人察觉到异常，直到傍晚时分，有人在铜陵长江大桥上发现了他的身影。目击者说，他站在桥边犹豫了很久，最后看了一眼远方的天空，纵身跳入了滔滔江水。几天后，他的遗体被找到，口袋里没有留下遗书，只有一张被揉皱的学生成绩单。 消息传来，学校里一片哗然。他教过的学生哭着跑到办公室，翻出他曾经批改过的作业，上面密密麻麻的红色批注还带着温度；家长群里，不少家长自发悼念，有人说“我的孩子多亏了周老师，才从调皮鬼变成优等生”，还有人忏悔“当初不该跟着起哄，没想到会逼死这么好的老师”。后来经教育局调查，周安员的行为属于正常课堂管理，并未构成体罚，可这份迟到的澄清，再也换不回一个鲜活的生命。 周安员的悲剧，不是一个人的悲剧，而是家校矛盾激化下的一声叹息。这些年，“教师不敢管学生”的现象越来越普遍，一些家长过度溺爱孩子，把正常的教育批评当成“体罚”，动辄举报、索赔，让老师在教育过程中束手束脚。而部分学校为了避免麻烦，往往采取“息事宁人”的态度，牺牲教师的合法权益，这让不少老师寒了心。 教书育人本是一场双向奔赴，需要家长的理解、学校的支持，更需要社会对教师职业的尊重。周安员用生命捍卫的，不仅是自己的尊严，更是教育的底线。如果当时家长能多一分包容，学校能多一分担当，或许这场悲剧就不会发生。每一位坚守讲台的老师，都值得被温柔以待，因为他们守护的，是孩子的未来，是民族的希望。各位读者你们怎么看？欢迎在评论区讨论。