谁不觉得蹊跷？国内多座城市的日本人学校，打着外籍子女教育的旗号，却搞起了近乎封闭的管理，教学内容、校内情况对外界讳莫如深，这和全球多数国家的外籍学校模式都格格不入。 目前国内经正规审批的日本人学校有15所左右，集中在北京、上海、广州、苏州等日企密集的城市，据公开数据统计，服务于12.4万常驻中国的日本人及其子女。但这些学校的管理模式，实在让人看不懂——围墙设置监控设备，校门口“无关人员禁止靠近”的牌子格外醒目，保安对靠近的行人紧盯不放，连保洁、保安都是清一色日本人。更让人疑惑的是，校内课程完全照搬日本本土体系，教材每周从东京空运，除了少量中国文化选修课外，几乎不涉及本地教育内容，学生毕业后直接回日本升学。 这和全球多数国家的外籍学校完全是两码事。英美在华的国际学校，大多会招多国学生，还常和本地学校搞足球赛、文化展等交流活动；德国海外学校必须开设所在国语言和文化课程，定期接受当地教育部门督导评估。就算是同样侧重本民族教育的韩国海外学校，也会根据所在地情况调整教学计划，允许部分本地学生就读。可国内的日本人学校，却筑起“信息壁垒”，教学计划不公开、校园活动不对外，仿佛一个独立于当地社会的“封闭空间”。 有人说这是国际惯例，外籍学校就该服务本国人，但惯例不等于封闭到讳莫如深。1995年我国就出台了《外籍人员子女学校暂行管理办法》，明确要求这类学校必须接受教育部门监管，教材、师资都要备案审查。青岛某日本人学校曾因教材中钓鱼岛表述有偏差，被直接要求整改；2023年起，所有日本学校教材都要经过中日双方审查，删除美化侵略历史的内容。这说明学校并非“法外之地”，但过度封闭的管理，还是让信息透明成了奢望。 公众的疑虑，其实藏着两层核心诉求。一是历史记忆带来的天然警惕，那些否认侵略历史、美化战争的日本教材，曾深深刺痛过国人，谁也不想让这样的内容出现在中国的土地上；二是对“平等交流”的期待，既然是在中国办学，哪怕服务外籍子女，也不该完全割裂于当地社会。苏州有居民路过日本人学校时感慨：“以为是保密单位，围墙上还有铁丝网，窗户都紧闭着，站在边上都觉得压抑”，这种陌生感，正是封闭管理带来的隔阂。 更值得深思的是，封闭并没有带来真正的安全。2024年苏州日本学校发生持刀袭击事件，深圳一名日本学生上学路上遇害，这些安全问题让2025年日本学校的学生人数出现五年来首次下滑。其实真正的安全，从来不是靠高墙电网，而是靠信息公开和文化互信。就像德国海外学校那样，通过开放日、联合活动让当地社会了解，反而能减少误解和冲突。 你路过过城市里的日本人学校吗？你觉得封闭管理有必要，还是信息公开更能消除疑虑？ 合法办学的权利应当保障，外籍子女的教育需求也值得理解，但这不能成为封闭隔离的理由。在中国的土地上，任何学校都必须遵守中国法律，尊重中国历史和文化，这是不可逾越的底线。适当开放交流、主动公开合规的办学信息，不仅能消除公众疑虑，也能让在华日本学生更好地了解中国，这样的双向理解，才是全球化时代该有的样子。 各位读者你们怎么看？欢迎在评论区讨论。
