：《温情筑梦陪伴困境儿童成长之路》 温情筑梦陪伴困境儿童成长之路
曲阜师范大学“煌・筑梦乡村振兴促进队”暑期“三下乡”社会实践活动再启新程。2025年7月7日，团队走进日照市利群社区的日照街道社会工作服务站，以“阳光护花 照亮未来”为主题开展困境儿童关爱行动，通过系统化服务回应困境儿童成长需求，为基层儿童关爱工作注入高校力量，将高校的专业资源与基层的实际需求精准对接，用青春行动诠释社会责任。
近年来，随着国家困境儿童保障体系的持续完善，政策覆盖范围不断扩展，物质帮扶力度显著提升。然而，通过深入基层调研发现，困境儿童在心理疏导、社交能力培育、成长规划引导等"隐性需求"领域仍面临系统性挑战。传统帮扶模式中普遍存在的"重物质轻精神""重短期轻长效"倾向，使得儿童成长过程中的深层次需求难以得到有效回应。针对这一现实困境，"煌・筑梦乡村振兴促进队"创新性地构建了"需求精准识别、服务专业供给、资源多方联动"的三维服务体系，实现了从粗放式帮扶向精准化服务的转型升级。
这支由理工科、地理学、心理学等多学科专业人才组成的复合型团队，充分发挥学科交叉优势，将专业理论转化为实践效能，为困境儿童构建起立体化、全周期的成长支持网络。团队在服务过程中始终坚持科学化、专业化、系统化的工作理念，通过创新服务模式，有效破解了传统帮扶工作的痛点难点。
在心理支持体系建设方面，团队建立了标准化、规范化的服务流程。基于心理学专业评估标准，综合运用《抑郁自评量表（PHQ-9）》《青少年生活事件量表（ASLEC）》等国际通用测评工具，结合标准化访谈和行为观察等方法，为600名孤困、留守及流动儿童建立了动态心理健康数据库。这一创新性的数据库不仅包含基础信息，更整合了心理测评数据、行为表现评估等多维指标，通过数字化管理系统实现了信息的实时更新和动态追踪，为精准干预提供了科学依据。
针对不同风险等级的儿童群体，团队创新性地构建了"四维分级干预"机制：对于低风险群体，实施"阳光守护计划"，通过月度电话随访和专业沟通技巧，建立常态化监测机制；针对中风险群体，开发"心灵成长训练营"系列课程，包含情绪管理工作坊、同伴互助小组等特色项目，运用角色扮演、情境模拟等互动形式，结合班杜拉社会学习理论，提升儿童的情绪管理能力；对高风险群体则启动"心灵护航工程"，由专业心理咨询师提供一对一服务，采用认知行为疗法、沙盘治疗等实证有效的干预技术，实施个性化心理援助；建立"成长晴雨表"跟踪系统，实现从筛查评估到分类干预的全流程闭环管理。这种精细化服务模式，有效实现了心理关爱从"大水漫灌"向"精准滴灌"的转变。
在物质帮扶领域，团队创新实施"需求导向型"帮扶模式。通过入户走访、需求问卷等系统调研，精准识别200名困境儿童的实际需求，推出"梦想助力计划"。该计划充分考虑儿童发展阶段性特征：为低龄儿童配备适龄绘本和艺术材料，激发创造潜能；为高龄青少年配置科学实验套装和运动器材，培养探索精神。这种基于发展心理学理论的差异化帮扶策略，显著提升了物资使用的针对性和有效性。
团队创新构建了"三维协同"的资源整合机制。专业支撑维度：联合山东省生命与安全教育研究中心等专业机构，建立技术指导联盟；人才保障维度：组建40余人的"专业社工+志愿者"服务队伍，形成人才梯队；资源整合维度：通过政企社合作，撬动超过项目总额50%的社会资金投入。同时，利用新媒体矩阵进行传播推广，有效扩大了项目影响力。这种创新性的资源整合模式，为破解基层服务资源碎片化问题提供了实践样本。
作为曲阜师范大学实践育人的创新平台，该项目实现了多重价值融合，通过实践深化了"立德树人"的教育理念。社会价值：构建了高校服务地方发展的长效机制；专业价值：形成了可复制的专业服务模式。团队开创性地建立了"双线融合"的持续服务机制，线上通过云平台提供心理支持和学业辅导，线下开展定点帮扶和成长陪伴。同时，系统提炼实践经验，编制标准化服务手册，为同类地区提供参考模板。
这支富有创新精神的青年团队，正在通过专业化、系统化的服务实践，重新定义困境儿童关爱工作的内涵与外延。他们的实践表明，只有将科学评估与人文关怀相结合，将专业服务与资源整合相统一，才能真正构建起困境儿童健康成长的保护屏障。未来，随着项目的深化拓展，这种创新性的服务模式必将惠及更多困境儿童，为乡村振兴战略下的基层社会治理提供有益借鉴。而这支充满理想与热情的青年队伍，也必将在服务社会的实践中，书写出更加精彩的青春篇章。
