河南驻马店，高三女生小娟找担任班主任兼体育老师的王某请假，王某趁办公室无人突然抱起小娟称看体重，后又以指导铅球为由带她到公园触摸隐私部位。小娟发现受害者不止自己，晓惠曾因类似遭遇退学，小茹也有同样经历。小娟报了警后，王某被拘留7天，可小娟家人觉得处罚轻，王某也否认指控并考虑申请行政复议。 当天小娟身体不舒服，想请假回家，王某是班主任，办公室里就他一个人。小娟刚递上请假条，王某突然把她抱起来，说要看体重。小娟吓坏了，挣脱后，王某又说要带她去公园，指导铅球动作。 到了公园角落，王某整个人贴上来，手在她身上乱摸。小娟拼命挣扎，王某才停手，还装作没事人一样。小娟又怕又恶心，请假的事也不敢提了，直接回了宿舍。 后来小娟才知道，同学晓惠和小茹也遇到过同样的事，晓惠成绩好，上学期突然退学了，小茹和小娟一样，被王某借指导动作的名义猥亵。 她们都怕丢人，不敢告诉家里，最后只能退学。小娟不想再沉默，她哥哥陪她报了警。 民警找了晓惠和小茹做笔录，她们说的和小娟一样。民警认定王某构成猥亵，依据治安管理处罚法，拘留了他七天。学校也马上解除了和王某的劳动合同。 但小娟家人觉得处罚太轻。王某利用老师身份，对多名未成年女生下手，影响恶劣。拘留七天，太便宜他了。他们准备申请行政复议，要求加重处罚。 王某也否认所有指控，说只是误会，他说抱小娟是开玩笑，去公园是谈学习，指导动作是老师职责，没有猥亵意图。他也申请了行政复议，要讨说法。 从法律角度看，这事没那么简单。 行政拘留七天，是针对一般的猥亵行为，但王某是老师，利用身份优势，对多名未成年女生下手，性质就变了。 根据刑法规定，以暴力、胁迫或其他方法强制猥亵他人，构成强制猥亵罪。 王某的行为，已经涉嫌犯罪。如果能找到更扎实的证据，尤其是晓惠和小茹的配合指证，完全可以推动刑事立案。 现在小娟家人正在收集材料，联系晓惠和小茹的家人，希望能获得更多证据。他们不想再让王某逍遥法外，也不想再有女孩受害。 王某被拘留七天后，依然否认一切，说自己是被冤枉的好老师，但法律不会听他一面之词。 王某利用老师身份，伤害多个未成年学生，该行为可升级成强制猥亵罪，关键得晓惠和小茹正式指证，提供证据链。 那么，以法律的角度该如何看这件事呢？ 1，王某的行为，到底算不算犯罪？ 很多人觉得拘留七天太轻了，根据《治安管理处罚法》第四十四条，猥亵他人情节较轻的，可处五日以上十日以下拘留。 民警认定王某构成猥亵，所以拘留七天有法可依。但问题是，这只是一般处理，没考虑教师身份。 猥亵他人，是指以淫 秽方式侵犯他人身体尊严的行为，比如强行拥抱、抚摸敏感部位等。 王某作为老师，在办公室和公园对小娟实施这些举动，显然违背了她的意愿，构成一般猥亵。 如果小娟当时有反抗或表达拒绝，这还可能升级，对他拘留7天，这仅是行政层面，情节严重时，可能触犯刑法。 在小娟的描述中，王某贴上来乱摸 隐 私部位，若证据确凿，就能跨越到刑事。 法律上，猥亵的核心在于是否违背意愿，小娟的挣扎和恶心反应，直接证明了这点。 2，小娟家人申请行政复议，这有什么用？ 行政复议，能重新审查处罚决定。如果证据充分，复议机构可加重处罚或转刑事立案。 但王某也申请复议否认指控，这会让案子更复杂。复议不是终点，关键是证据链。 小娟的挣扎描述和王某人贴上来乱摸的行为，若通过物证、证人证言等补足，就能推动刑事立案。 学校解除劳动合同是辅助处罚，但刑事追究才是根治。 小娟家人收集材料是正确的，若成功，王某可能面临数年以上徒刑而非七天拘留。 3，晓惠和小茹的证词，为什么这么重要？ 她们的经历和小娟一致，能证明王某的行为是惯犯。 《刑事诉讼法》第五十条要求证据相互印证，才能定案。如果她们正式指证，加上其他物证如公园监控，就能推动刑事立案。 晓患和小茹的类似遭遇表明，王某可能有犯罪模式，属连续作案。未成年人保护法第五十五条要求，侵害未成年人权益，应从重处罚。 小娟等人是高三学生，未成年且在校，王某利用教学使利多次下手，证据上，晓惠和小茹的笔录若作为证人证言，结合小娟的报案，可形成完整证据链，证明王某的惯犯行为。 法律鼓励受害人站出来，证人证言是定案关键，小娟家人联系她们争取证据，是争取刑事立案的明智之势。 现在，对他行政拘留七天，学校开除。这是基于当前的证据，但处罚力度不足。王某对多名未成年人下手，影响太坏，本该按刑事追责，法律不会轻易放过这种侵害。 遇到这种事，千万别沉默。沉默只会让坏人更嚣张，要及时报警，保留证据，用法律保护自己，才是对的做法。 老师本应是保护学生的人，不是伤害学生的人，您对这件事有什么看法呢？
