张桂梅终于能喘口气了！ 华坪女高的新教学楼落成交付，她把日常管理的担子，交到了当年跟着她一起啃冷馒头的年轻教师手里。 新教学楼的门推开时没有以前旧校舍的吱呀声，张桂梅站在门口看了好一会儿。瓷砖亮得能映出人影，教室里的课桌椅摆得整整齐齐，就连走廊尽头的饮水器都擦得干干净净——这些都是她当年想都不敢想的条件。 她下意识地扶了扶腰，腰椎的旧伤又在隐隐作痛，抬手揉了揉被风吹红的眼睛，视线却舍不得离开这栋崭新的楼房。记得2008年华坪女高刚创办时，教室是租来的旧仓库，墙壁斑驳，冬天漏风，夏天闷热，课桌椅是其他学校淘汰下来的，有的缺腿，有的桌面坑坑洼洼。她和那几个刚毕业的年轻教师，每天早上啃着冷馒头去上课，晚上在煤油灯下批改作业，夜里就挤在仓库角落的木板床上睡觉，身上总带着一股煤烟味和汗水味。 “张老师，外面风大，快进来坐。”年轻教师李娟走过来，小心翼翼地扶住她的胳膊。李娟是华坪女高第一届学生，毕业后毅然回到母校任教，跟着张桂梅熬了十年，脸上的稚气褪去，多了几分沉稳。她指着教室里的多媒体设备，笑着说：“现在上课都用一体机，课件、视频一点就出来，学生们听得更认真了。您以前总说，要是有好设备，能让孩子们多看看外面的世界，现在实现了。” 张桂梅点点头，慢慢走到教室后排的角落，那里放着一张不起眼的木椅，是她以前上课时常坐的。以前她身患重病，讲课讲到一半就会喘不过气，只能坐下来歇一会儿，喝口水再继续。她伸手摸了摸椅面，光滑平整，不像以前那张旧椅子，一坐就吱呀作响。“孩子们的宿舍也换了？”她转头问李娟。“换了！都是带独立卫浴的，冬天有暖气，夏天有风扇，每个床铺都铺了厚床垫，再也不用像以前那样，十几个人挤在一间小屋里，冬天冻得缩成一团。”李娟的话里满是欣慰。 说话间，下课铃响了，学生们涌出自习室，看到张桂梅，纷纷围了过来，叽叽喳喳地喊着“张老师好”。一个扎着马尾辫的小姑娘，手里拿着笔记本，腼腆地说：“张老师，我想考上师范大学，以后也回来当老师，像您和李老师一样。” 张桂梅看着孩子眼里的光，想起了当年的李娟，想起了那些从华坪女高走出去的女孩，她们有的成了医生，有的成了公务员，有的像李娟一样，回到了大山，接过了教育的接力棒。她伸出粗糙的手，轻轻摸了摸小姑娘的头，声音沙哑却温暖：“好，老师等着你们回来，把这栋楼，把这份念想，一直传下去。” 她慢慢走到教学楼的走廊尽头，那里挂着一面照片墙，贴满了历届学生的毕业照。最上面一张，是2008年第一届学生的合影，照片里的孩子们穿着洗得发白的校服，脸上带着青涩的笑容，她和几个年轻教师站在后面，脸上满是疲惫，却眼神坚定。如今，照片墙上的照片越来越多，孩子们的笑容越来越灿烂，教学楼越来越新，可她的头发却越来越白，皱纹越来越深，背也越来越驼。 李娟跟着她，看着她盯着照片墙出神，轻声说：“张老师，您该好好歇歇了，日常的管理我们能扛住，您就放心吧。” 张桂梅转过头，眼眶有些湿润：“我不是不放心你们，是放心不下这些孩子。以前条件苦，怕她们吃不好、穿不暖，怕她们因为家里穷辍学，现在条件好了，更要让她们好好读书，走出大山，看看外面的世界。” 她顿了顿，咳嗽了几声，接着说：“你们当年跟着我啃冷馒头，受了不少苦，现在换你们带着孩子们，一定要让她们少吃点苦，多学点知识，别让她们走我们的老路。” 其实，张桂梅并没有真正“闲下来”。每天早上，她还是会早早地来到学校，在教学楼里转一圈，看看孩子们的早读，问问她们的伙食；晚上，她会去学生宿舍坐坐，和孩子们聊聊天，听听她们的心事。只是不再像以前那样，事事亲力亲为，不再熬夜批改作业到凌晨，不再拖着病体跑遍大山家访。年轻教师们接过了她的担子，却也继承了她的精神——每天提前半小时到学校，课后留下来给学生补课，周末带着学生去家访，把每个孩子的情况记在心里。 华坪女高的新教学楼里，不仅有崭新的设施，更有传承的火种。张桂梅用一辈子的坚守，在大山里建起了一座教育的灯塔，照亮了女孩们的求学路。如今，她把灯塔的守护权交给了年轻一代，而那些从华坪女高走出去的女孩，又带着这份坚守，回到大山，成为新的灯塔。 有人问张桂梅，现在条件好了，有没有想过享享清福。她笑着摇摇头：“我这辈子，就认一件事，让大山里的女孩能读书。现在教学楼建好了，年轻老师顶上来了，我能喘口气了，但只要孩子们还需要我，我就永远是华坪女高的一员。” 她的话，没有华丽的辞藻，却像大山里的清泉，滋润着每个人的心田。 教育的力量，不仅在于传授知识，更在于传承坚守与希望。张桂梅用一生诠释了什么是教育者的担当，而那些接过她担子的年轻教师，那些从大山里走出又归来的女孩，正在把这份担当延续下去，让更多大山里的女孩，借着教育的翅膀，飞向更远的远方。 各位读者你们怎么看？欢迎在评论区讨论。
