升上重点高中后，你会发现！
变化一：学习氛围完全不同！
初中阶段有很多自己不学，还影响或者嘲讽其他孩子学习的学生，甚至会刻意打乱课堂秩序，学生之间的不仅是学习能力出现分层，学习态度和品行同样也出现分层，相比于小学孩子还小，高中已经经历过分层，初中的学习环境的不确定性，对于孩子的影响最大。
而能够升上重点高中所需要的成绩，自觉过滤掉掉不想学的学生，而是一些既有思维能力，又有学习意愿的孩子，很容易形成大家共同提升，你追我赶的良好学习氛围。
变化二：竞争强度的变化！
能够升上重点高中的学生，大多数有着一定的学习余力，初中的学习强度和难度，对其最多只是争取更好的排名，有着极高的下限值。
但进入高中则完全不同，高中生源整体水平提升，原先各初中的优生学霸聚集在同一所学校，同一个班级，竞争排名优种选优，努力的孩子更聪明，聪明的孩子更努力成为常态，提升名次难度很大，但一个疏忽则很容易名次大幅度下降。
变化三、学习难度的变化！
初中真正具备难度的学科，大致只能算一门数学，真正的难点和难题还很有限，题型的变化有限，加上半门英语，即使物理化学，在初中阶段也不算太难。使得稍微努力，并不需要很强的理科思维能力，也能成为优生。
高中则是各学科难度明显提升，尤其是数理化三大理科，会就是会，不会就是不会，既需要很强的思维能力，也需要很高的投入度，中考学霸变为高一学渣，在这两门学科上，体现的尤为明显。
变化四：思维能力影响的变化！
初中阶段的优生学霸，可以比别人更聪明，可以比别人更努力，也可以比别人更多的一对一培训提分，可以数理化不去拓展，只针对中考的考点强化熟练度，就能够刷出高分。
真正聪明的学生，有更强自主思维能力的学生，可以升上重点高中，但成绩并不容易在中考就脱颖而出。
高中数理化难度的提升，使得更具备自主思维能力的学生，更能够建立成绩上的优势。
变化五：家长态度的变化！
初中阶段的家长，很多都觉得自己的孩子只是不努力，别的孩子成绩好，只是更用功或者更依赖补课，基本不愿意承认有不补课不熬夜，比同龄人更聪明的孩子存在。
但进入重点高中，绝大多数家长看倒孩子已经全力以赴的情况下，仍然与优生学霸存在明显差距，也就接受孩子之间的思维能力差距，他们不会认为孩子不够努力，而是更多心疼孩子的努力。