9月11日，钱学森之子钱永刚怒批教育：“中国教育最缺的不是分数，而是无休止的一味刷题，把孩子们与生俱来的好奇心、求知欲给抹杀了！” 9月11日，钱学森之子钱永刚的一番话在教育圈掀起波澜。他直言中国教育最缺的不是分数，而是无休止的刷题正在一点点磨灭孩子们的好奇心和求知欲。 这话戳中了无数家长的心，尤其是当他提到问过一个18岁的孩子最感兴趣的是什么，孩子摇头说不知道，再问最不感兴趣的是什么，还是摇头时，更是让不少人想起了自家孩子的状态。 这种对什么都提不起兴趣的状态，在当下的学生群体中并不少见。 有个在网上流传很广的说法叫“小镇刷题家”，说的是那些从小地方出来，靠着疯狂刷题在考试中脱颖而出，却在视野和创造力上有所欠缺的年轻人。 这个说法虽然带着点自嘲，却真实反映了当下教育的困境。钱永刚的担忧，正是看到了太多这样的年轻人，被刷题磨平了棱角，失去了探索世界的热情。 为什么孩子们会陷入刷题的怪圈？这背后其实有复杂的原因。首先是教育资源分配的不平衡。就拿今年的本科录取率来说，有的地方超过七成，而有的地方还不到四成。 在那些教育资源相对匮乏的地区，孩子们想通过考试改变命运，似乎就只能选择刷题这条成本最低的路。 乡镇学校往往缺好老师、缺实验设备、缺课外资源，没法像城里的学校那样开展丰富的素质教育活动。孩子们能做的，就是在一本本习题集里反复练习解题技巧，把分数当成唯一的目标。 再加上现在的考试制度，虽然为不同背景的孩子提供了公平竞争的机会，但单一的评价标准也催生了“唯分数论”的风气。学校为了提高升学率，把大量课时都用来讲题刷题，老师成了“解题教练”，学生成了“做题机器”。 而家长们受传统观念和就业压力的影响，更是把刷题和升学、成功直接画上等号，主动给孩子报各种补习班，生怕孩子输在起跑线上。 这样一来，就形成了一个恶性循环，大家都知道刷题可能有问题，但谁也不敢轻易停下来。 刷题在短期内确实能提高考试成绩，这也是它能大行其道的重要原因。反复练习能让学生熟悉题型，提高解题速度和准确率，在标准化考试中更容易取得好成绩。 对于那些没什么资源的孩子来说，刷题确实是他们突破阶层限制的一条现实路径。但从长远来看，这种模式的危害不小。 长时间的机械重复会让人产生焦虑情绪，更重要的是，当孩子的全部精力都用来应付考试，他们就没时间去思考、去探索，慢慢就失去了对未知世界的好奇心。 钱永刚自己的成长经历就很能说明问题。他小学二年级时，老师跟他妈妈说这孩子爱读书，建议多给他买些书。 后来妈妈常带他去书店让他自己挑书，他从读书中尝到了甜头，知道了很多课本外的事，也培养了思考的习惯。 钱学森作为顶尖科学家，完全有能力辅导他功课，晚年也曾说要是每周给他出几道题，高考时任何大学都能随便挑，但他从来没这样做过。 钱家的教育秘诀其实是“不教育”，父母很少讲大道理，而是用自己的行为影响孩子。 钱学森吃饭总是穿得整整齐齐，从不穿拖鞋背心，这是教孩子尊重他人；一辈子为国家做研究，这是教孩子担当责任。 现在也有一些地方在尝试改变刷题的现状。“双减”政策实施后，不少地方的学生负担轻了不少。有个地级市通过减少学科类培训，开展多样化的课后服务，让二十多万学生受益。 一些学校还推出了“自由探索课”，建立班级图书角，鼓励学生读课外书；定期组织科技沙龙，让孩子们讨论基因编辑、大国重器这些前沿话题。 这些做法不用花太多钱，却能有效开阔学生的视野，培养他们的兴趣。 其实教育不应该只有一种模样。就像盖房子，地基打得宽，才能建得高。通识教育能给孩子打下宽广的知识基础，让他们在未来有更多选择。 钱永刚在一百多所学校设立“钱学森班”，要求高中生三年内完成三百万字的课外阅读，就是这个道理。 但现在的刷题模式，把孩子的时间占得满满当当，别说大量课外阅读，就连随手翻两页课外书的时间都没有。 很多家长担心不刷题孩子成绩上不去，这种心情可以理解。但成绩好不等于能力强，分数只是暂时的，高考结束后就没多大用了，而从生活中学会的尊重、自律、担当，才是能跟着孩子一辈子的财富。 教育的温度，不在刷满字的习题册里，而在孩子眼里的好奇光芒，在老师的言传身教，在家庭里悄悄传递的榜样力量。 钱学森精神真正要传承的，不是让每个人都成为科学家，而是让每个人都保持对世界的热爱和对未来的期待。 当河南的考生不用为三成多的录取率埋首题海，当小镇的孩子也能在实验室和图书馆间自由徜徉，教育才能真正培养出既有能力又有情怀的栋梁之材。 资料“信源：钱学森之子钱永刚谈“刷题”：抹杀了孩子的好奇心、求知欲，应尽快扭转——极目新闻
