湖南湘潭，一女老师利用课间时间帮一女生辅导数学，因女生没答对女老师的问题，遭到老师的训斥和掌掴，并先后两次扔掉女学生的作业。央视批评：不能让不符合为人师者的言行误人子弟！
(案件·：···
在一个宁静的午后，阳光透过窗户洒在某小学的教师办公室内。
办公室内，六年级班主任马老师，和数学老师王老师，围坐在烤火炉旁，享受着短暂的休息时间。
然而，这个平静的午后很快被一名女学生的到来打破。
女学生名叫尤莉，是该校六年级的学生。
她站在两位老师面前，双手紧握着作业本，脸上露出局促不安的神情。
王老师开始检查尤莉的作业，她的眉头逐渐紧锁，情绪变得异常激动。
她连续发问：“最小的得数是几？说话啊？把谁变成4？说话啊！”尤莉低头不语，她可能真的不会这道题，也可能是被老师的严厉态度吓到了。
她的沉默似乎更加激怒了王老师，她的情绪愈发激动，开始一边大声斥责，一边用巴掌狠狠地掴向尤莉的脸部。
尤莉下意识地往后退，但数学老师并未停手，反而更加愤怒地咆哮道：“我打死你，你瞎是吧，把8变成多少？读书，你配读书吗？”此时，尤莉已经开始抽泣。
然而，在这个关键时刻，马老师并没有上前劝阻或安抚尤莉，反而对她说：“你不要哭脸，收住。
你再说我就要告你状了！”这种冷漠甚至威胁的态度让尤莉感到更加无助和害怕。
就在这时，一名男学生吕强也走进了办公室。他将作业交给数学老师后，也遭到了同样的对待。
王老师先用作业本打了吕强一下，接着又去掐他的脸并质疑他的作业内容。并将作业本狠狠地扔到地上。
吕强也被老师的激动情绪吓到，下意识地往后退。
此时，王老师又转身去揪尤莉的头发，尤莉被揪得蹲了一下。
王老师随即又将尤莉的作业本扔了出去。
尤莉立即去捡作业本，但此时她已经泣不成声，用求助的眼神看向班主任。
然而，班主任依然冷漠地说：“别哭了，安静一会，看我也要去告状了。”
尤莉吓得浑身颤抖，如惊弓之鸟，不敢哭出声，身后的吕强看着王老师如此对待尤莉，听着马老师冷漠的话语，他的心里也充满了恐惧和不安。
这个下午对于两个孩子来说，无疑是一场噩梦。
那么，在法律的角度，该如何认定此事。
1、王老师和马老师枉为人师。
《教师法》明确规定，教师应当履行遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；以及关心、爱护全体学生，尊重学生人格等义务。
情绪管理是每位专业教师应该具备的重要技能。教育不仅仅是传授知识，更包括培养学生的人格、品德和价值观。
在这个过程中，教师的情绪状态、行为举止都会对学生产生深远的影响。因此，一个合格的教师，首先应当能够有效地管理自己的情绪。
如果一个教师连自己的情绪都控制不住，那么他在面对学生时可能会出现过激反应，甚至对学生造成心理伤害。
王老师情绪激动，对尤莉厉声训斥还动手掌掴脸部，拽头发，已经给她造成了身体和心理的双重伤害。
一旁的马老师，更是冷漠到极致，没有对尤莉表示出任何关心，甚至威胁她不要哭出声。
她们的行为令人发指，枉为人师。
2、央视批评：不能让不符合为人师者的言行误人子弟。
《教师法》第10条规定得很清楚，即国家实行教师资格制度。中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。
在教育这块神圣的土地上，每一位教师都应该是品德的楷模，是学生灵魂的引路人。
然而，当缺乏品德的人混入教师队伍之中，这无疑是教育界的一大悲哀。
这样的人，如同毒瘤般侵蚀着教育的纯净，他们不仅违背了教育的初衷，更是对学生心灵的亵渎。
为了维护教育的尊严，必须以雷霆万钧之势，坚决铲除这样的害群之马。只有这样，才能真正守护教育的圣地，让每一个孩子都能在良好的教育环境中茁壮成长。
据悉：当地教育局工作人员回应称，涉事女教师已被责令停职接受调查，并会对学生进行心理辅导。
·文中均为化名·
